У дисертації досліджено проблему професійної підготовки магістрів з педагогіки вищої школи до роботи в системі дистанційного навчання. Визначено та науково обгрунтовано сутність феномену професійної готовності майбутніх викладачів ВНЗ до роботи в умовах дистанційної освіти. Визначено та апробовано сукупність організаційно-педагогічних умов, що забезпечують успішність професійної підготовки магістрів з педагогіки вищої школи до роботи в системі дистанційного навчання, експериментально доведено їх ефективність.