У дисертації висвітлено проблему дисципліни учнів у шкільній освіті України другої половини XIX - на початку XX століття. Охарактеризовано стан дослідженості обраної теми у педагогічній теорії, розкрито сутність основних понять дослідження, обґрунтовано періодизацію й тенденції процесу формування дисципліни школярів. Виявлено та проаналізовано особливості, методи і форми дисциплінування учнів у навчально-виховній і позанавчальній діяльності закладів шкільного типу досліджуваного періоду на теренах України. Розкрито роль педагогічного персоналу, педагогічних рад і батьківських комітетів закладів шкільної освіти у цьому процесі. Здійснено прогностичне обґрунтування доцільності впровадження прогресивних ідей історико-педагогічного досвіду щодо формування дисципліни учнів у навчально-виховний процес сучасних закладів шкільної освіти.