Дисертація присвячена проблемі формування готовності студентів до інноваційної виховної діяльності з молодшими школярами у процесі педагогічної практики. У роботі обгрунтовано теоретичні основи інноваційної виховної діяльності студентів педагогічних вищих навчальних закладів; уточнено зміст поняття ..інноваційна виховна діяльність". Означено наукові підходи до вивчення проблеми готовності та розкрито зміст поняття "готовність до інноваційної виховної діяльності". Охарактеризовано структурні компоненти, критерії, показники та виявлено рівні сформованості готовності студентів до інноваційної виховної діяльності у процесі педагогічної практики. Визначено педагогічні умови формування готовності студентів до інноващиної виховної діяльності з молодшими школярами у процесі педагогічної практики. Розроблено й апробовано програму оптимізації інноваційної виховної діяльності студентів у процесі педагогічної практики.