У дипломній роботі досліджено теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування духовних цінностей дітей підліткового віку засобами мистецтва на основі ідей педагогічної підтримки, аксіологічного, особистісно орієнтованого, культурологічного, діяльнісного та системного підходів; удосконалено теоретичні підходи до визначення критеріїв оцінки рівня сформованості духовних цінностей підлітків Ключові слова: духовність, духовні цінності дітей підліткового віку, педагогічна підтримка, діалог культур.