У роботі здійснене теоретичне дослідження проблеми гуманності та гуманних взаємин. Виділено й описано структурні компоненти гуманності (когнітивний, мотиваційний, емоційний, поведінковий) та проведено емпіричне дослідження особливостей розвитку гуманності у ранньому юнацькому віці. На основі розробленої та апробованої експериментальної програми виявлені психологічні чинники, які сприяють цілеспрямованому формуванню гуманних взаємин у старшокласників. Ключові слова: гуманність, ранній юнацький вік, формування гуманних взаємин.