У роботі висвітлюється проблема пошуку найбільш ефективних шляхів вивчення українських народних казок на уроках літератури в загальноосвітній школі. У першому розділі систематизовано теоретичні засади жанру,проаналізовано його дидактичний і виховний потенціал. Другий і третій розділи присвячені аналізові методів і прийомів подачі програмового матеріалу на уроках. Досліджується також і процес організації позакласного читання для учнів 5 класу. Розроблені окремі конспекти уроків. Ключові слова : фольклорний жанр, казка, урок, позакласне читання, виховний потенціал, словникова робота, метод, прийом.