Дипломна робота присвячена аналізу особливостей вивчення біографії письменника в шкільному курсі світової літератури. Досліджуються роль і місце біографічних відомостей про художників слова на уроках літератури. Звернено увагу на мінімізацію обсягу біографічних відомостей про письменника як методичну проблему. З'ясовуються етапи навчання і зміст "оптимального мінімуму" біографії письменника на уроках світової літератури. Ключові слова : біографія письменника, наочність, "оптимальний мінімум", дидактична функція, виховна мета, псевдонім, епістолярій, мемуари, щоденники.