Дипломна робота присвячена використанню елементів методики "Peer Teaching" у формуванні умінь говоріння учнів середнього етапу навчання. Об'єктом дослідження є процес формування іншомовної компетенції у говорінні учнів середньої загальноосвітньої школи, предметом - формування комунікативної компетенції у монологічному та діалогічному мовленні на основі використання елементів методики "Peer Teaching", метою - теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка методики формування комунікативної компетенції учнів у говорінні на основі реалізації елементів навчання у співпраці. Результати проведеного дослідження засвідчили ефективність використання запропонованої методики. Ключові слова: комунікативна компетенція, монологічне та діалогічне мовлення, "Peer Teaching", кооперативне навчання, навчання у співпраці.