У дипломній роботі досліджується формування умінь і навичок діалогічного мовлення як засобу навчання іншомовного спілкування. Об'єктом дослідження є процес формування умінь і навичок діалогічного мовлення як засобу навчання іншомовного спілкування. У роботі здійснений теоретичний аналіз науково-методичної літератури з питань іншомовної комунікативної компетентності учнів старшої школи у структурі навчання іноземної мови, обґрунтовано психологічні, лінгвістичні і комунікативні особливості діалогічного мовлення як засобу навчання іншомовного спілкування, проаналізована комунікативна сутність та особливості діалогічного мовлення, а також визначені методичні засади формування діалогу. Разом з тим, у дослідженні доведено доцільність поетапного формування діалогічних умінь і навичок у процесі навчання спілкування англійською мовою у старшій школі, розроблено комплекс вправ для формування умінь і навичок діалогічного мовлення та критерії оцінювання рівня розвитку навичок і вмінь техніки читання. Аналіз результатів експериментального навчання доводить, що використання розробленого комплексу вправ для формування умінь і навичок діалогічного мовлення сприяє формуванню в учнів вмінь та навичок іншомовного спілкування. Ключові слова: іншомовна компетенція, іншомовне спілкування, діалог, трилог, полілог, діалогічні уміння і навички, мовленнєва ситуація, діалогічна єдність, діалогічне кліше, критерій, експериментальне навчання.