У даній роботі розкриваються теоретичні й методичні питання функціонування освіти Борщівського району Тернопільської області. З'ясовано основні поняття й категорії, що стосуються теоретичних, методологічних та методичних основ дослідження освіти, досліджено основні умови та чинники (головним чином соціально-економічні) формування цієї сфери, подано характеристику основних типів освітніх закладів району, проаналізовано роботу цих закладів, а також можливості використання матеріалів дипломної роботи в шкільному курсі географії, наголошується на можливостях використання краєзнавчо-географічного матеріалу в позакласній та позашкільній роботі. Ключові слова: освіта, типи освіти, заклади освіти, методи дослідження освіти, соціально-економічна характеристика освіти, територіальна організація освіти.