У дипломній роботі описано методику роботи над збагаченням словникового запасу учнів під час вивчення художніх творів на етапах первинного та вторинного аналізу й синтезу художніх творів. У цьому дослідженні також проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми збагачення словникового запасу учнів у процесі роботи над художніми творами у початкових класах і на основі цього розкрито психологічні основи сприймання художніх творів молодшими школярами, а також сутність понять: "активний словник", "збагачення активного словника" Крім цього, перевірено ефективність запропонованої методики в навчальному процесі. Ключові слова : словниковий запас, лексика, лексикологія, активний словник, мовлення, слово, речення, художній твір.