У дипломній роботі вивчено теоретичні основи виразного читання у початковій школі, методику формування навички голосного читання в молодших школярів. Представлено розробку експериментального підтвердження ефективності формування уміння і навички виразності голосного читання в початкових класах, а також експериментальне обґрунтування проаналізованих теоретичних положень. Ключові слова : виразне читання, техніка мовлення, засоби логіко-емоційної виразності читання, голосне читання, інноваційні технології, жанр, пауза, наголос, мелодика мовлення.