У дипломній роботі досліджується роль пропедевтичної орфографічної роботи засобами унаочнення в період навчання грамоти. З'ясовуються лінгвістичні основи методики формування орфографічних умінь у початковій школі, аналізуються сучасні наукові погляди з цього питання, а також вказується на взаємозв'язок орфоепічної та орфографічної роботи як умови формування системи правил, що регулюють способи передачі мови на письмі. Зроблено аналіз програми з навчання грамоти та чинних букварів. У дослідженні характеризується також метод конструювання і моделювання мовних одиниць; подаються критерії відбору та методи використання засобів унаочнення для формування орфографічної пильності; експериментально перевіряється ефективність засобів унаочнення для пропедевтичної орфографічної роботи. Ключові слова : пропедевтика, орфографія, орфоепія, фонетика, унаочнення.