Дипломна робота присвячена використанню спостережень у процесі формування природничих знань молодших школярів на уроках курсу "Я і Україна" в початковій школі. У роботі з'ясовано сутність спостереження як методу організації процесу навчання природознавства, охарактеризовано його види. Визначено вікові та індивідуальні особливості молодших школярів під час організації спостережень. Проаналізовано чинні навчальні програми і підручники із природознавства для 1-4 класів з точки зору їх спрямованості на організацію спостережень. У роботі обґрунтовано шляхи удосконалення організації та проведення спостережень за змінами в природі із курсу "Я і Україна" в 2 класі та експериментально перевірено ефективність їх реалізації. Ключові слова : спостереження, види спостережень, методика організації спостережень, шляхи удосконалення організації спостережень.