У дипломній роботі досліджується проблема методики вивчення прислівника у 4-му класі. Зокрема, розкривається роль прислівника у системі частин мови; розглядаються розряди прислівників за семантико-синтаксичним значенням; висвітлюються особливості творення прислівників та наголос у них; обґрунтовується відбір і методика використання завдань під час вивчення прислівника в початкових класах; проводиться експери-ментальна перевірка ефективності запропонованих завдань. Ключові слова : прислівник, розряди, методика вивчення прислівника,система вправ, експериментальне дослідження.