У роботі показано, як у ході вивчення лінгвістичного матеріалу формувати у другокласників уміння добирати заголовок до тексту. З'ясовано стан досліджуваної проблеми в сучасній лінгвістиці; визначено лінгводидактичні засади використання заголовка як однієї з характерних ознак тексту; виявлено стан розвитку у другокласників умінь добирати заголовок до тексту; обґрунтовано психолого-педагогічні передумови формування у молодших школярів текстологічних умінь. Детально розглянуто і проаналізовано роботу над заголовком на уроках рідної мови у 2 класі. Розроблено систему вправ для формування в учнів умінь добирати заголовок до тексту. Крім цього, перевірено ефективність запропонованої методики в навчальному процесі. Ключові слова : текст, лінгвістика тексту, заголовок, текстологічні вміння, зв'язне мовлення.