У дипломній роботі розкриваються основні положення проблеми формування у молодших школярів уміння вчитися як ключової компетент-ності початкової ланки освіти, зокрема: досліджується компетентнісний підхід в освіті як науковий пріоритет, характеризується уміння вчитися як ключова компетентність початкової освіти, аналізується педагогічний досвід з проблеми дослідження. Обґрунтовано педагогічні умови формування уміння вчитися в учнів початкової школи: врахування особливостей навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів; спрямованість навчальної діяльності на розвиток пізнавальної самостійності учнів; оволодіння учнями усім діапазоном загально- навчальних умінь і навичок, які зреалізовані у відповідній методиці. Ефективність запропонованої методики доведена експериментально. Ключові слова : компетентність, компетентнісний підхід, ключові компетентності, уміння вчитися, формування уміння вчитися, педагогічні умови, молодші школярі.