Дисертація присвячена проблемі формування особистісно орієнтованої виховної системи приватної загальноосвітньої школи. У роботі визначено сутність поняття "особистісно орієнтована виховна система приватної загальноосвітньої школи"; уточнено структуру особистісно орієнтованої виховної системи приватної загальноосвітньої школи та специфіку особистісно орієнтованого виховання в контексті виховної практики таких закладів; охарактеризовано критерії та показники сформованості цієї системи, розроблено відповідну методику проведення моніторингових досліджень; визначено та експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови формування особистісно орієнтованої виховної системи приватної загальноосвітньої школи.