Дисертація присвячена історико-педагогічному аналізу становлення і розвитку професійної підготовки вчителя в педагогічних закладах освіти Катеринославщини першої половини XIX - початку XX ст. Уперше обгрунтовано положення щодо впливу західноєвропейської та вітчизняної педагогічної думки на формування концептуальних засад підготовки вчительських кадрів на Катеринославщині; визначено основні періоди та тенденції становлення професійної підготовки вчителів; обгрунтовано положення щодо педагогічної майстерності як атрибутивної концептуальної основи якісної професійної підготовки вчителів у різних типах навчальних закладів; узагальнено та систематизовано зміст і специфіку провідних професійних компетенцій учителя в контексті історичного поступу. З урахуванням результатів дисертаційного дослідження розроблено навчально-методичний комплекс для поглиблення знань з теорії та історії педагогіки, краєзнавства, історії культури. Комплекс також сприяє вирішенню проблеми професійного саморозвитку педагогічної майстерності вчителя-практика.