У дисертаційному дослідженні висвітлено сутність гендерної соціалізації дівчат-підлітків із неповних родин; виокремлено підходи до поняття "ґендерна соціалізація" та запропоновано авторське визначення поняття "ґендерна соціалізація дівчат-підлітків", обґрунтовано стадії гендерної соціалізації дівчат-підлітків; окреслено компоненти, критерії, показники та рівні гендерної соціалізованості дівчат-підлітків. Уточнено соціокультурні основи гендерної соціалізації особистості (ґендерна культура суспільства, гендерні стереотипи і гендерні ролі). У роботі обгрунтовано модель і соціально-педагогічні умови гендерної соціалізації дівчат-підлітків із неповних родин. Відповідно до соціально-педагогічних умов підібрано форми і методи соціально-педагогічної роботи з дівчатами-підлітками, їх батьками та педагогами.