Дисертація присвячена проблемі формування гуманних стосунків у студентів навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації. У роботі проаналізовано філософські, психологічні та педагогічні аспекти досліджуваної проблеми; уточнено зміст поняття "формування гуманних стосунків у студентів навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації". Визначено фактори формування гуманних стосунків у студентів навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації. Охарактеризовано критерії, показники та рівні прояву гуманних стосунків у студентів навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації. Розроблено технологію формування гуманних стосунків у студентів навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації й експериментально перевірено її ефективність.