Дисертацію присвячено дослідженню історико-педагогічного аспекту ґенези виховання ціннісних професійних орієнтацій майбутніх учителів у вищих навчальних закладах України другої половини XX - початку XXI століття. На основі аналізу історико-педагогічної літератури та архівних матеріалів охарактеризовано передумови посилення тенденцій розвитку ідей та накопичення організаційно-практичного досвіду виховання ціннісних професійних орієнтацій майбутніх учителів у вищих навчальних закладах України у другій половині XX - початку XXI ст. Надано характеристику дефініції "ціннісні професійні оріштації" у педагогічній теорії та виділено її змістові та динамічні характеристики в історико-педагогічному аспекті. Охарактеризовано дидактичний інструментарій та визначено прогностичні тенденції виховання ціннісних професійних орієнтацій майбутніх учителів у вищих навчальних закладах України. Систематизовано теоретичні ідеї та узагальнено досвід виховання ціннісних професійних орієнтацій майбутніх учителів у вищих навчальних закладах України (друга половина XX - початок XXI століття) і на цій основі обґрунтовано перспективи подальшого виховання ціннісних професійних орієнтацій майбутніх учителів у педагогічних вищих навчальних закладах України.