Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми формування готовності майбутніх учителів гуманітарних дисциплін до роботи в інформаційному середовищі. Конкретизовано компоненти, критерії та показники рівнів готовності майбутніх учителів гуманітарних Дисциплін до роботи в інформаційному обгрунтовано й визначено педагогічні умови формування їх готовності до роботи в інформаційному середовищі, а саме: активізація інформаційної підготовки майбутніх учителів гуманітарних дисциплін у процесі самостійної навчально-пізнавальної діяльності; використання можливостей інформаційного середовища для підвищення якості професійної підготовки майбутніх учителів гуманітарних дисциплін; спрямованість педагогічного процесу на формування готовності майбутніх учителів гуманітарних дисциплін до роботи в інформаційному середовищі. Розроблено й експериментально перевірено модель формування готовності майбутніх учителів гуманітарних дисциплін до роботи в інформаційному середовищі та педагогічні умови. Ключові слова: майбутні вчителі гуманітарних дисциплін, інформатизація освіти, інформаційні технології та їх засоби, інформаційне середовище, педагогічні умови, компоненти, критерії, модель формування готовності.