Дисертація присвячена проблемі формування у студентів вищих педагогічних навчальних закладів моральної культури. У роботі здійснено аналіз стану дослідженості проблеми у філософській, соціологічній, психологічній та педагогічній літературі; уточнено сутність поняття "моральна культура студента вищого педагогічного навчального закладу" як інтегративного особистісного утворення, яке охоплює знання про моральні цінності (доброзичливість, добросовісність, справедливість, великодушність) як регулятори взаємодії у студентському середовищі та суспільстві загалом, орієнтацію на їхнє самостійне дотримання у міжособистісних відносинах, уміння здійснювати самоконтроль та реалізовувати морально ціннісну поведінку; визначено компоненти моральної культури, критерії, показники і рівні її сформованості у студентів вищих педагогічних навчальних закладів; охарактеризовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування у студентів вищих педагогічних навчальних закладів моральної культури в позааудиторній діяльності.