У дисертації здійснено теоретичний аналіз проблеми та запропоновано нове вирішення наукового завдання, яке полягає у виявленні специфіки та тенденцій становлення й розвитку художньої освіти на Лівобережній Україні другої половини XIX - початку XX ст., розкритті можливостей використання історико-педагогічного досвіду художньої освіти в сучасних умовах. У роботі аналізуються історичні аспекти, соціально-економічні чинники та культурні тенденції становлення художньої освіти на Лівобережній Україні названого періоду; вивчається феномен художньої освіти, її сутність і зміст; мета, завдання, форми, методи та інституції художньої освіти регіону, етапи їх розвитку. Важливими лініями художньої освіти визначено загальноосвітню художню підготовку як елемент морально-естетичного виховання учнів у закладах народної освіти, художньо-академічну освіту, художньо-промислову, дизайн-освіту та художньо-педагогічну. За результатами наукового дослідження розроблено навчально-методичний посібник для студентів художньо-графічних факультетів педагогічних університетів. Матеріали, основні положення дисертації та висновки можуть бути використані для розробки навчальних програм спецкурсів у загальноосвітніх та мистецьких освітніх закладах, для організації педагогічної практики й самостійної науково-дослідницької роботи студентів.