У дисертації здійснено комплексне дослідження освітньої політики Другої Речі Посполитої і ставлення до неї української спільноти Східної Галичини крізь призму функціонування і трансформації системи освіти в Тернопільському воєводстві. Основну увагу приділено аналізу боротьби української громадськості краю за національну школу. Розкрито організаційно-адміністративні особливості становлення системи освіти Другої Речі Посполитої в 20-х роках XX ст.; з'ясовано особливості політики Польщі щодо початкової освіти; досліджено державницькі пріоритети польського уряду в системі середніх освітніх закладів; охарактеризовано становлення середньої професійної освіти та системи підготовки учительських кадрів в країні; проаналізовано освітню реформу 1932 р. та її подальше вдосконалення; простежено ставлення української спільноти Східної Галичини, зокрема Тернопільського воєводства, до освітньої політики Другої Речі Посполитої. На основі критично проаналізованих джерельних та історіографічних матеріалів досліджено місце і роль українських культурно-освітніх товариств та організацій Східної Галичини, передусім Тернопільського воєводства, у захисті україномовної освіти. Ключові слова: освітня політика, Східна Галичина, Тернопільське воєводство, Українське педагогічне товариство "Рідна школа", утраквістична школа, шкільний плебісцит.