У дисертаційному дослідженні на основі аналізу історико-педагогічного досвіду та публікацій висвітлено практику виховання дітей у сім'ї Нікітіних у контексті розвитку педагогічної науки 70-х - 80-х рр. XX ст. Визначено соціально-економічні, політико-ідеологічні, культурно-освітні передумови створення новаторської системи раннього природного розвитку дитини в сім'ї Бориса й Олени Нікітіних. Розкрито основні ідеї та педагогічні підходи до раннього фізичного розвитку, формування творчої активності й самостійності дітей у конкретній моделі сім'ї -багатодітній сім'ї радянської інтелігенції. У дисертаційній роботі визначено та систематизовано форми, методи, засоби, прийоми фізичного, інтелектуального, трудового, морального розвитку дітей у творчій спадщині Нікітіних.