Дисертацію присвячено дослідженню проблеми формування професійних знань і умінь майбутніх учителів-філологів засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Визначено та обгрунтовано педагогічні умови формування інформаційної культури у фаховій підготовці майбутніх учителів-філологів: урахування специфіки філологічного профілю у викладанні інформатичних дисциплін; застосування інтерактивних технологій для підвищення рівня комунікативної культури як складової інформаційної культури майбутнього вчителя; використання освітнього середовища Інтернету як засобу організації інформаційної діяльності студентів. Установлено особливості формування інформаційної культури майбутніх учителів-філологів у навчальному процесі, розроблено модель її формування, визначено критерії формування ціннісних основ ІК, розроблено навчально-методичний блог "Інформаційна культура майбутнього вчителя-філолога".