Дисертація присвячена проблемі формування пізнавальної самостійності підлітків у науково-технічних гуртках позашкільних навчальних закладів. У роботі проаналізовано філософські, психологічні, педагогічні аспекти досліджуваної проблеми. Уточнено сутність і структуру пізнавальної самостійності підлітків. Визначено критерії і показники, виявлено рівні сформованості зазначеної інтегративної якості особистості. Розроблено, обгрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування пізнавальної самостійності підлітків науково-технічних гуртків позашкільних навчальних закладів (упровадження в навчально-виховний процес програм для гуртків авіамоделювання й космічного макетування та моделювання, орієнтованих на формування пізнавальної самостійності підлітків; запровадження у зміст роботи науково-технічних гуртків позашкільних навчальних закладів проектної діяльності; організація індивідуальної самостійної дослідницької діяльності з урахуванням вікових особливостей підлітків; забезпечення суб'єкт-суб'єктної взаємодії між учасниками педагогічного процесу).