Дисертацію присвячено проблемі гендерно зумовлених психологічних особливостей кар'єрного самовизначення у старшому юнацькому віці. В роботі обгрунтовано необхідність дослідження феномену кар'єрного самовизначення та його гендерних аспектів, відображено основні напрямки та підходи до вивчення кар'єрного самовизначення у світовій та вітчизняній психологічній думці. Виокремлено структурні складові кар'єрного самовизначення, його змістовні та процесуальні характеристики. Доведено наявність значущих гендерних відмінностей у виокремлених змістовних і процесуальних характеристиках кар'єрного самовизначення, які обумовлені поєднанням статі та гендерної ідентичності. Діагностовано різні патерни кар'єрного самовизначення юнаків та дівчат, що пов'язані з диференціацією ціннісної і мотиваційної сфер особистості, самоактуалізації, самооцінних ставлень, а також життєвих сценаріїв майбутнього в цілому. На основі результатів дослідження було розроблено та апробовано програму психокорекції, спрямовану на оптимізацію кар'єрного самовизначення та професійно-кар'єрних домагань студентів чоловічої та жіночої статі. Належне теоретико-методологічне обґрунтування програми, її змістовна відповідність результатам емпіричного дослідження дає змогу використовувати вказаний психологічний інструментарій у навчально-виховній роботі з молоддю.