Дисертація присвячена проблемі виховання підлітка у кризовий період його розвитку. У роботі узагальнено психолого-педагогічні засади виховання підлітка у кризовий період його розвитку в педагогічній теорії та виховній практиці; уточнено сутність понять "кризовий період у розвитку підлітка", "виховання підлітка". На підставі аналізу типових особистісних характеристик підлітків у кризовий період розвитку обгрунтовано особливості їхнього виховання у цей період життя. Схарактеризовано структуру, критерії, показники та виявлено рівні вихованості підлітка у кризовий період його розвитку. Визначено педагогічні умови, розроблено та експериментально перевірено у дії особистісно орієнтовану модель виховання підлітка у кризовий період його розвитку.