У дисертації здійснено зіставний опис та аналіз бінарних концептів SUCCESS-FAILURE, УСПІХ–НЕВДАЧА для вичвлення національної специфіки їхньої вербалізації у мовній свідомості носіїв американської та української лінгвокультур за даними словникових джерел і психолінгвістичного експерименту. Аналіз особливостей лексикографічної репрезентації дає змогу наголосити на ширшій варіативності лексичного позначення феноменів успіху й невдачі в англійській мові (американському варіанті), більшу номінативну щільність і комунікативну релевантність концептів SUCCESS-FAILURE у зіставленні з концептами УСПІХ та НЕВДАЧА. За даними експеримнту встановлено, що найоб'ємнішими в межах макроструктури концептів SUCCESS-FAILURE, УСПІХ–НЕВДАЧА є їхні інтерпретаційні поля, що свідчить про найбільшу значущість для американських та українських мовців результатів енциклопедичного, регулятивного, оцінного, соціокультурного і пареміологічного досвіду взаємодії мовців з денотатами феноменів успіху й невдачі. Менш важливими для носіїв обох лінгвокультур є поняттєві характеристики цих явищ, а також перцептивно-когнітивний досвід їхньої рефлексії. У роботі запропоновано побудову моделі концепту на основі віднесення сформульованих за результатами експерименту когнітивних ознак до перцептивно-когнітивного, поняттєвого та інтерпретаційного шарів макроструктури концептів SUCCESS-FAILURE, УСПІХ–НЕВДАЧА та виконання польової стратифікації зіставлюваних концептів шляхом розподілу за критерієм яскравості макроструктурних когнітивних ознак за зонами ядра, ближньої, дальньої і крайньої периферії.