У дисертації наведено теоретичне узагальнення і новий підхід до вирішення важливого й актуального завдання, що виявляється у вигляді теоретичного обгрунтування педагогічних умов формування етичних взаємовідносин студентів політехнічних коледжів у позааудиторній діяльності: залучення кураторів студентських груп політехнічних коледжів до виховної роботи спрямованої на формування етичних взаємовідносин студентів, ознайомлення їх зі змістом, формами та методами роботи зі студентами; використання кураторами навчальних груп технологій, що ставлять студентів політехнічних коледжів в активну позицію у вирішенні проблемних ситуацій, пов'язаних з етичними взаємовідносинами людей у міжособистісній взаємодії та професійній, як її частині; залучення студентів політехнічних коледжів до розв'язання життєвих ситуацій, що стосуються цінностей людського спілкування у професійній та міжособистісній взаємодії. Уточнено сутність поняття "етичні взаємовідносини студентів політехнічних коледжів"; критерії, показники і рівні сформованості етичних взаємовідносин студентів політехнічних коледжів. Розроблено навчально-методичне забезпечення процесу формування етичних взаємовідносин студентів політехнічних коледжів у позааудиторній діяльності.