Дисертаційне дослідження присвячене проблемі розвитку інформатичної компетентності старшокласників загальноосвітніх навчальних закладів у процесі навчання гуманітарних предметів. Здійснено аналіз стану цієї проблеми у світлі компетентнісного підходу, визначено сутність, структуру, властивості, функції інформатичної компетентності. Визначено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено дидактичні умови, які забезпечують підвищення рівня розвитку інформатичної компетентності старшокласників загальноосвітніх навчальних закладів у процесі навчання гуманітарних предметів. Доведено ефективність визначених дидактичних умов. Отримані результати можуть бути використані у практиці навчання гуманітарних предметів. Ключові слова: інформатична компетентність, інформаційна компетентність, компетентнісний підхід, компетентність, компетенція, ключові компетентності, інформаційно-комунікаційні технології, інформатична освіта, навчальний процес, загальноосвітні навчальні заклади, старшокласники, гуманітарні предмети.