У роботі здійснено порівняльний аналіз понять "компетентність" та "компетенція"; уточнено поняття "соціальна компетентність", визначено його структуру, функції; подано трактування феномену "соціальна компетентність студентів педагогічних коледжів", проаналізовано особливості та чинники його формування у студентів педагогічних коледжів; визначено критерії, показники та виявлено рівні сформованості соціальної компетентності студентів педагогічних коледжів; розроблено та впроваджено структуру, зміст і педагогічні умови формування соціальної компетентності студентів педагогічних коледжів; розроблено програму навчальної дисципліни "Формування соціальної компетентності майбутнього вчителя"; підібрано та апробовано комплекс інтерактивних форм, методів і прийомів роботи, що забезпечили ефективне формування соціальної компетентності студентів педагогічних коледжів.