Дисертація присвячена проблемі формування життєвих цінностей молодшого школяра в процесі фізичного виховання. Проаналізовано стан дослідження проблеми в психолого-педагогічній теорії та практиці. У роботі здійснено теоретичний аналіз сучасних підходів до вияву рівнів сформованості життєвих цінностей молодшого школяра в індивідуальній та колективній діяльності в процесі фізичного виховання. Проаналізовано вітчизняні та зарубіжні методики вияву рівня розвитку соціально значущих якостей молодшого школяра, які впливають на формування життєвих цінностей. Виявлено педагогічний потенціал предмету "Фізична культура" у початковій школі. Визначено педагогічні умови, які мотивують молодшого школяра до самовдосконалення в процесі фізичного виховання. Проведено комплексне педагогічне дослідження, на його основі якого розроблено модель, яка сприяє формуванню життєвих цінностей. Досягнута позитивна динаміка сформованості рухової активності, соціально значущих якостей, творчих здібностей у молодших школярів експериментальної групи, що засвідчує ефективність запропонованої структури життєвих цінностей та побудованої на її основі теоретичної моделі.