Робота присвячена актуальній проблемі - організації самостійної роботи учнів з підручником на етапі засвоєння нових знань. Запропоновано та обґрунтовано методичний підхід до проблеми проведення самостійної роботи з метою вивчення нового матеріалу. Сутність його полягає в тому, що учні безпосередньо на уроці самостійно засвоюють новий матеріал, в тому числі і теоретичний, за допомогою завдань-інструкцій. На основі вироблених критеріїв було відібрано зміст навчального матеріалу з курсу органічної хімії, доступний для самостійного вивчення учнями безпосередньо на уроці. Розроблені спеціальні завдання-інструкції для вивчення нового матеріалу з використанням підручника як джерела знань, що дозволило збільшити частку самостійного пізнання в навчальній діяльності кожного учня. Ключові слова: самостійна робота, підручник, критерії відбору змісту, завдання-інструкції.