У дипломній роботі розкрито поняття "тренінг": історію становлення, сучасний зміст, основні принципи, методологічні основи професійно-психологічного тренінгу, місце і роль інтерактивного тренінгу у формуванні професійної компетентності майбутнього фахівця. Детально розглянуті позитивні риси і негативні наслідки застосування інтерактивного тренінгу в процесі проведення польової практики по зоології безхребетних, деталізовані правила проведення тренінгу. Особлива увага автором приділяється розробці програми та формуванню змісту тематичного інтерактивного тренінгу "Вивчення різноманіття ряду Лускокрилі Голицького ботаніко-ентомологічного заказника загальнодержавного значення", де чітко сформовано мету та завдання тренінгу; головні ідеї; принципи реалізації проекту. Запропоновано різноманітне інформаційне забезпечення тренінгу. Робота ілюстрована цікавими авторськими рисунками та іншим ілюстраційним матеріалом. Ключові слова: тренінг, компетентність, інтерактивні методи навчання, суб'єкт-суб'єктивне навчання, біорізноманіття, етномофауна.