У дисертації проаналізовано проблеми професійної підготовки та формування готовності до професійної діяльності майбутніх бакалаврів техногенної безпеки; здійснено аналіз застосування інтерактивних технологій навчання у ВНЗ ДСНС України. Визначено та теоретично обгрунтовано сукупність організаційно-педагогічних умов (комплексне застосування засобів інтерактивних технологій у навчальному процесі ВНЗ ДСНС України; використання засобів інтерактивних технологій з метою оптимізації фахової підготовки майбутніх бакалаврів техногенної безпеки; розвиток умінь самостійної діяльності курсантів засобами інформаційного освітнього середовища); вмотивовано і представлено модель; уточнено критерії та рівні професійної підготовки майбутніх бакалаврів техногенної безпеки засобами інтерактивних технологій. Експериментально перевірено педагогічну ефективність запропонованої методики. За результатами досліджень розроблено словники-глосарії, методичні рекомендації, дидактичні матеріали для керівників, науково-педагогічного складу і курсантів щодо застосування засобів інтерактивних технологій для підвищення якості професійної підготовки майбутніх бакалаврів техногенної безпеки.