Дипломна робота присвячена вивченню впливу особистісної і ситуативної тривожності на фізичний стан учнів старшого шкільного віку. Об?єм роботи складає 49 сторінок (3 розділи), містить 7 таблиці, 3 графічні рисунки, опрацьовано 71 літературних джерел. Складається із вступу, основної частини (огляд літератури, матеріал та методи дослідження, результати дослідження та їх обговорення), висновків, використаної літератури та додатків. У вступній частині обґрунтовується актуальність проблеми, визначається мета, об'єкт, предмет та завдання дослідження, а також розкривається практична значимість роботи та наукова новизна. Відповідно ж, проведений всебічний аналіз та узагальнення літературний джерел, пов'язаних із даною темою. В розділі "Матеріал та методи дослідження" детально описані організація і методи проведення дослідження. За темою роботи проведено обстеження школярів старшого шкільного віку у школі № 1 м. Збаража. Всього було обстежено 30 учнів (з них - 18 юнаків і 12 дівчат) віком 15-17 років. В розділі "Результати досліджень та їх обговорення" отримані матеріали ретельно проаналізовані, співставленні з теоретичними положеннями та результатами інших досліджень. На підставі результатів досліджень встановлено, що ситуативна і особистісна тривожність неминуче супроводжує навчальну діяльність учнів. У зв'язку з високим рівнем особистісної і ситуативної тривожності в школярів старшого шкільного віку і їх фізичним розвитком особливої актуальності набувають заходи із вдосконалення існуючих і створенню нових ефективних засобів, методів реабілітації та профілактики, що підвищують резервні можливості організму школярів. Ключові слова: тривожність, пульс, артеріальний тиск, фізична працездатність.