У дипломній роботі обґрунтовано дидактичну доцільність застосування віршованого матеріалу для формування лексичної компетенції учнів на уроках німецької мови. Досліджено та виокремлено цілі та зміст навчання іноземних мов. Визначено особливості формування лексичних навичок на уроках іноземної мови та розроблено методику використання поезії для розвитку лексичної компетенції. В ході дослідження було встановлено, що віршований матеріал може бути використаний на будь-якому етапі уроку, що підтверджує методичну доцільність використання його при навчанні німецької мови. З метою формування лексичної компетенції вірші використовують для: аудіювання; контролю читання; навчання письма; розвитку мовлення; граматичних та лексичних вправ. Крім цього, робота з поетичним матеріалом сприяє створенню на уроці доброго психологічного клімату та активізує діяльність учнів. Ключові слова: іншомовна комунікативна компетенція, лексична компетенція, формування іншомовної лексичної компетенції, комунікативний підхід, цілі та зміст навчання лексики, віршований матеріалу у навчанні лексики, етапи роботи з поетичним матеріалом.