Дипломна робота присвячена навчанню аудіювання за допомогою відеоматеріалів на уроках німецької мови у середній загальноосвітній школі загалом та теоретичному обґрунтуванню головних принципів сприйняття автентичного відеоматеріалу зокрема. Розглянуто особливості застосування відеоматеріалів на уроці іноземної мови. Теоретично обґрунтовано використання сутність методів введення відеоматеріалів в навчальний процес. Методом контент-аналізу проведено розробку критеріїв ефективності, принципів і обставин при застосуванні відеоматеріалів на уроці іноземної мови. Ключові поняття: аудіювання, відеоматеріали, відеофільм, адитивні вміння, електронно-звукові засоби, відеосюжет.