З'ясовано сучасний стан досліджуваної проблеми у теорії та шкільній практиці; визначено сутність поняття "поведінковий компонент екологічної компетенції", критерії та показники сформованості відповідної характеристики молодших школярів; обґрунтовано педагогічні умови, етапи формування екологічно доцільної поведінки молодших школярів; розроблено та експериментально перевірено методику формування поведінкового компонента екологічної компетенції молодших школярів. Ключові слова: екологічна компетенція, поведінка, екологічно доцільна поведінка, природоохоронна діяльність, молодші школярі.