Наукове дослідження присвячене проблемі формування іншомовної компетентності учнів 5 класу у письмі. У роботі проаналізовано письмо як вид мовленнєвої діяльності, охарактеризовано цілі, принципи та психолінгвістичні механізми письма. У дослідженні наведено вимоги програми щодо оволодіння письмом, проаналізовано навчання техніки письма та вправи для формування іншомовної компетентності учнів у письмі та розроблено комплекс вправ для формування писемної компетентності учнів 5 класу. Ефективність запропонованої методики підтверджено у ході експериментального дослідження. Ключові слова: письмо, писемна компетентність, психолінгвістичні механізми письма, орфографічні навички, комплекс вправ для навчання писемного мовлення.