У дипломній роботі розкрито можливість та доцільність навчання молодших школярів зображати людину, дотримуючись відображення пропорційності людського тіла та обличчя. З'ясовано, що молодший школяр психологічно готовий до зображення людини, так як це - одна із улюблених тем вираження власного я. Причиною невідповідності малюнків є невміння дитини аналізувати та відображати пропорційність тіла та обличчя людини. Обґрунтовано методичне забезпечення процесу навчання молодших школярів зображенню людини, а саме - аналіз творів мистецтва, малювання за схемами, рухомими моделями, з натури та ін.. Апробовано методику роботи з молодшими школярами в умовах шкільної практики, експериментально доведено її дієздатність. Ключові слова: молодший школяр, зображення людини, пропорційність будови людського тіла, пропорційність та симетричність обличчя.