У дипломній роботі увага зосереджується на проблемі професійного становлення студентів педагогічних спеціальностей, а також на провідному значенні емпатії у системі професійних та особистісних якостей майбутнього вчителя. В емпіричному дослідженні з'ясовано особливості розвитку професійно важливих якостей студентів-першокурсників, зокрема, емпатійності, вміння адекватно розуміти невербальну поведінку інших, рівень розвитку доброзичливості, тактовності та прийняття інших. В експериментальному дослідженні встановлено, що тренінг формування емпатії може сприяти розвитку вищевказаних професійних якостей, необхідних для роботи з учнями, що забезпечуватиме подальше особистісне і професійне зростання студентів майбутніх педагогів. Ключові слова: професійно важливі якості, майбутні педагоги, емпатія, доброзичливість, тактовність, безумовне прийняття інших, адекватне розуміння невербальної поведінки.