У магістерській роботі теоретично обґрунтовано методику формування лексичних англомовних стратегій в учнів старших класів, розроблено систему вправ для її формування та проведена експериментальна перевірка. Зокрема, визначено основні теоретичні аспекти використання інтерактивних методів на уроках англійської мови; здійснено порівняльний аналіз пасивної, активної та інтерактивної моделей навчання; проведено аналіз психолого-педагогічних особливостей формування іншомовної лексичної компетентності учнів старших класів, які впливають на ефективність формування лексичних стратегій; виділено навчальні стратегії для оволодіння іншомовною лексикою; здійснено аналіз критеріїв відбору лексичного матеріалу для середнього етапу навчання у загальноосвітній школі; розроблено систему вправ для формування лексичних англомовних стратегій в учнів старших класів; експериментально перевірено ефективність реалізації запропонованої системи вправ. Ключові слова: метод, інтерактивне навчання, навчальні стратегії, лексичні стратегії, лексична компетентність, учні старших класів, лексика, формування, критерії.