У роботі проаналізовано сучасний стан проблеми формування наукового світогляду учнів в теорії і практиці вивчення оптики в 7 класі; виявлено ефективність існуючих підходів до формування загальних світоглядних знань (наукової картини світу) у становленні наукового світогляду учнів;Розроблено та експериментально перевірено методику формування наукового світогляду учнів 7-го класу під час вивчення розділу "світлові явища" у 7 класі на основі порівняння наукового та емпірично-чуттєвого пізнання; описано шляхи впровадження розробленої методики за допомогою навчальних проектів, які акцентують увагу на помилках чуттєвого сприйняття. Теоретична новизна роботи полягає у тому, що у нійтеоретично обґрунтовано і розроблено методику формування наукового світоглядуучнів основної школи у процесі вивчення розділу "Світлові явища" у 7 класі; описано шляхи впровадження розробленої методики за допомогою навчальних проектів Ключові слова: науковий світогляд, світлові явища, фізична картина світу, метод навчальних проектів, педагогічний експеримент