У дипломній роботі висвітлено проблему творчості у науковій психолого-педагогічній літературі, проаналізовано творче мислення як психологічний процес та його розвиток. У дослідженні розроблено систему розвиваючих занять розвитку творчого мислення старшокласників, подано аналіз та інтепретація результатів експериментального дослідження. Ключові слова: творчість, творче мислення, уява, старший шкільний вік, методичний апарат дослідження, вербальний тест творчого мислення "Незвичайне використання" Дж. Гілфорда, короткий тест творчого мислення (Фігурна форма) П. Торренса