У дисертації вперше теоретично обгрунтовано формування і функціонування дидактичної системи навчання географії в основній школі, схарактеризовано її складові та визначено перспективи для вдосконалення з урахуванням інноваційних процесів в освіті. Визначено позитивні тенденції для розвитку географічної освіти в основній школі, серед яких: посилення мотивації до вивчення географії, комплексне використання у навчальному процесі схематичних засобів унаочнення, покращення умов виконання програмних практичних робіт, зростання частки самостійної навчальної діяльності школярів на уроках географії, застосування інтерактивних методів та форм навчання, вдосконалення системи оцінювання навчальних досягнень учнів. Обгрунтовано та розроблено навчально-методичне забезпечення для вивчення географії у 6-9 класах, складовими якого є: підручники, практикуми і навчальні комплекси на друкованій основі, опорні схеми і картосхеми, дидактичні матеріали для оцінювання навальних досягнень учнів, методичні посібники, довідники.